Esta semana os traemos dos propuestas: una oca lectoescritora y un sudoku de colores
JUEGO DE LA OCA DE LECTOESCRITURA
Materiales necesarios: dados, tablero (se puede construir o imprimir) y fichas (valdrían legumbres variadas).
Número de jugadores: de 2 a 5
Instrucciones de juego: El mecanismo es como el de juego de la oca. Nos situamos en la salida y por turnos tiramos el dado y avanzamos en el tablero tantas casillas como lo que nos haya salido en el dado. En cada casilla que caigamos tendremos que superar una pequeña prueba: decir el sonido de la letra que nos ha tocado y escribir una palabra que empiece por dicha letra. Para los momentos de dificultad, podremos usar un comodín, es decir, buscar en Internet imágenes de palabras que empiecen así y elegir la que queramos escribir. Ganará aquel que llegue antes a la salida. Como veréis no están todas las letras del abecedario. Hemos suprimido algunas e incluido otras por su dificultad o mayor facilidad para encontrar palabras con esas letras.
Esta semana os traigo una pequeña sorpresa. Es el cuento de Camuñas, ya sabéis, el brujo que no se cortaba las uñas. Espero que os alegre verme. Os echamos mucho de menos.
Os
proponemos una nueva actividad lógico-matemática: "El
juego de los dedos mágicos". Debemos
dibujar la silueta de las manos del niño o la niña en papel: de
colores, coloreado, en blanco, y recortar estas siluetas (con ayuda
de algún familiar si es necesario). Una vez recortadas las pegamos
en otro folio o papel de color distinto (que contraste, para que se
vean bien las manos), sin pegar los dedos, puesto que son los que
vamos a utilizar subiéndolos y bajándolos.
Una
vez preparado este material ya podemos empezar a jugar. El juego
consiste en usar los dedos mágicos para realizar conteo ascendente y
descendente (de 0-10, de 10-0), podemos
trabajar la descomposición de números, podemos trabajar sumas
(en este caso hemos de tener en cuenta que los sumandos no pueden ser
más altos que 5),
asociación, equivalencias.
Podemos
introducir los símbolos + (más) que ponemos cuando juntamos una
cantidad con otra, = (igual) que colocamos antes del resultado.
Hemos
puesto algunos ejemplos de su uso en el archivo que se adjunta,
además de los otros mencionados anteriormente. Aparte de los números
se pueden utilizar todo tipo de materiales para asociar y establecer
equivalencias con los dedos mágicos de cada mano y colocar el total
al final.
Os proponemos un maravilloso corto sobre el valor de compartir. El diálogo posterior con vuestros hijos/as será fundamental en esta actividad, hablando de en que situaciones comparten, si les gusta compartir, por qué es importante, qué pasa en el vídeo, etc.
También os vamos a proponer que les grabéis un vídeo contando aquello que más les gusta y con quién lo compartirían y por qué creen que es importante o no, para ellos, compartir. También pueden dibujarlo si les apetece. Os invitamos a enviarnos el resultado por Teams.
INGLÉS
Esta semana Maribel nos propone estas canciones. ¡Qué las disfrutéis mucho!
Esta semana os plantemos tareas referentes a 3 ámbitos importantes de la educación infantil: la lógica-matemática, la lectoescritura y la psicomotricidad.
Empecemos por la PSICOMOTRICIDAD. Como es importante seguir moviendo nuestro cuerpo y seguir desarrollando nuestras habilidades motoras, la profe Maribel nos deja estas canciones para que sigamos moviendo nuestro esqueleto y pasándolo tan bien como lo hacíamos en el cole.
LECTOESCRITURA
Esta semana vamos a jugar con las letras del abecedario. Os adjuntamos un modelo de abecedario que podéis imprimir y recortar cada letra de forma individual o también pueden construirlo y escribir cada letra los niños y niñas. ¿Qué vamos a hacer con él? Vamos a construir palabras con las letras. Pero ojo, si decidimos construir la palabra casa con el abecedario solo les vamos a dar a los peques las letras necesarias para formar dicha palabra y con ayuda de los sonidos de las letras las ordenaremos para formar la palabra elegida.
Otra de las actividades que realizaremos sobre lectoescritura será: dibujar a algunos amigos de la clase y escribir su nombre y dibujar objetos de la casa y escribir su nombre. Para la escritura nos ayudaremos de los sonidos que tiene cada letra., así será más fácil para ellos escribirlo.
Esta semana vamos a trabajar con un material esencial en educación en educación infantil: los bloques lógicos. Váis a encontrar a continuación varios archivos adjuntos: las instrucciones sobre que son y como usarlos y hacerlos, la plantilla para imprimirlos si se desea (también se pueden elaborar sin imprimir) y figuras para jugar con ellos. Todo está explicado en las instrucciones. Además, os dejamos un vídeo explicativo sobre este material para que no os quede ninguna duda sobre qué son los bloques lógicos y cómo se usan. El título de cada archivo sirve también para su descarga si pincháis en el.
Como véis, la profe Maribel no os olvida, y por eso, esta semana nos trae estas canciones: "Wash your hands", "Action songs for kids" y el cuento "The very hungry caterpillar".
Esta semana va a ser una semana especial y festiva, ¿sabéis por qué? El viernes se celebra en Madrid la festividad de San Isidro. Aunque este año será diferente y no podremos festejarlo como acostumbramos, no vamos a olvidarnos de ello, por eso, lo celebraremos desde CASA.
A continuación os dejamos una propuesta de actividades para toda la semana y que trabajaremos de forma secuenciada siguiendo el siguiente orden:
LUNES: rodea o señala el dibujo que corresponda y juegos de pesca y pintacaras
MARTES: juego de bolos y puntería de soplidos MIÉRCOLES: lugares y platos típicos
JUEVES: farolillos, abanicos, claveles, abanicos, mantones. A elegir entre una de ellas.Si queréis hacer varias también podéis hacerlo.
VIERNES: nos vestimos de chulapos y chulapas y bailamos el chotis.
CUENTO "TODAVÍA NADA"
Primero haremos la visualización del cuento, para posteriormente realizar una actividad.
Este cuento trata sobre el proceso de plantación y germinación de las plantas. En casa podemos plantar legumbres en vasos transparentes para poder seguir el proceso. Se trata de poner algodón húmedo en el fondo del recipiente y posar encima lentejas, alubias, garbanzos…e ir pulverizando agua de vez en cuando.
RECORTADO
Os proponemos 4 fichas de recortado que podéis dibujar con facilidad. Tendrán que empezar por la numero uno y una vez que mas o menos la dominen pasar a la dos y así sucesivamente. Es recomendable que practiquen cada semana esta actividad.
CANCIÓN "JUAN, PACO, PEDRO DE LA MAR"
En esta divertida canción tendréis que imitar y seguir las instrucciones del dúo "Tiempo de sol", así que muy atentos amigos y amigas.
